Diplomado en Auxiliar Educativo

Este curso explora el desarrollo a lo largo de la vida de la primera infancia, la infancia media y la adolescencia. Los alumnos se basarán en la teoría y la experiencia personal para investigar y reflexionar sobre el desarrollo, el cambio y la diversidad del niño y el adolescente en relación consigo mismo y con los demás.

La comunicación interpersonal eficaz es fundamental para el trabajo de un EA. Este curso ofrece a los estudiantes una perspectiva exclusivamente canadiense sobre la importancia de centrarse en los demás en una variedad de relaciones y contextos interpersonales. Como EA, los estudiantes estarán expuestos a situaciones desafiantes y complejas que requieren una amplia gama de habilidades comunicativas, desde interactuar con estudiantes, padres, profesores, personal de apoyo escolar y administradores hasta ayudar a redactar los objetivos de los estudiantes en planes de aprendizaje documentados.

La BCTF y la CUPE BC reconocen que los profesores y los asistentes educativos desempeñan un papel clave en los programas para alumnos con necesidades especiales. Este curso enseña a los estudiantes las funciones y responsabilidades profesionales de un asistente educativo en BC. Las directrices de la práctica profesional y ética, y aprender a apoyar las diversas y a menudo complejas necesidades de los alumnos en edad escolar es el objetivo de este curso.

Los cursos de prácticas proporcionan experiencia práctica mediante la interacción con estudiantes y personal en un entorno educativo aprobado. Proporcionan al estudiante la oportunidad de seguir de cerca y observar a asistentes educativos experimentados, de tener tiempo de contacto con los estudiantes y de participar en actividades de tutoría con estudiantes mientras apoya a los profesores de aula.

Para ayudar a los alumnos de B.C. a prosperar en el cambiante mundo actual, las competencias básicas son un punto de atención. Estas habilidades críticas son la base de nuestro sistema educativo, y los componentes clave para desarrollar un ciudadano educado. El objetivo de este curso es instruir a los futuros asistentes educativos sobre el nuevo plan de estudios de C.B., y sobre cómo adaptar los conceptos de forma que profundicen en la comprensión de los diversos alumnos a los que apoyarán directamente.

Este curso es un recurso para educadores de EA que aborda cuestiones relacionadas con los alumnos indígenas y lo que se exige a los educadores y al sistema educativo. Los alumnos aprenderán a contribuir a la reconciliación de todos mediante una mayor comprensión de las habilidades, conocimientos y perspectivas de los Primeros Pueblos por parte de todos los alumnos. Los EA aprenderán a trabajar con los profesores de las aulas para garantizar que la inclusión de los conocimientos y perspectivas de los Primeros Pueblos se hace respetuosamente y sin apropiarse de los conocimientos de los Primeros Pueblos.

Los estudiantes inician un proyecto global de marketing digital integrado en nombre de una empresa local, aplicando su aprendizaje de los cursos actuales. Desarrollarán y completarán una propuesta final (plan de campaña de marketing digital).

Este curso proporcionará a los EA y a otros proveedores de servicios los conocimientos y habilidades para los apoyos de comportamiento positivo en entornos escolares, mejorando así las habilidades académicas y sociales de sus alumnos. Se examina una visión general de los apoyos al comportamiento positivo, que incluye la medición del comportamiento, la evaluación y el análisis funcionales, el refuerzo, el castigo, la estructura del aula, los procedimientos e intervenciones preventivas, el aprendizaje cooperativo y la tutoría entre iguales. Las estrategias de autocontrol, la enseñanza de habilidades sociales y los apoyos al comportamiento positivo en toda la escuela son puntos vitales que resultarán valiosos para la formación.

Este curso está diseñado para cualquier persona que trabaje o vaya a trabajar con niños y jóvenes con autismo de bajo funcionamiento y trastornos afines. Este curso ofrece información crítica que capacita a los asistentes educativos para identificar y aplicar prácticas basadas en pruebas para educar a niños y jóvenes con autismo de bajo funcionamiento y trastornos afines. Los alumnos aprenderán desde la evaluación y el establecimiento de objetivos hasta la recopilación y el análisis de datos. Aprenderán a utilizar el ABA para apoyar a los alumnos en los ámbitos social, comunicativo, conductual, académico y de funcionamiento independiente.

Las provincias, los distritos y las escuelas informan de dificultades constantes para garantizar que los alumnos con discapacidad tengan acceso a la tecnología de apoyo (TA) necesaria para la educación. En particular, las barreras al uso de TA durante las pruebas y las limitaciones impuestas por los requisitos de privacidad de los datos y seguridad de las pruebas están planteando obstáculos sustanciales al acceso, la participación y la medición válida de los resultados del aprendizaje.

Este curso ofrece a profesionales y educadores herramientas y técnicas para reducir los problemas de conducta y promover la resiliencia psicológica y unas relaciones satisfactorias y seguras. Los alumnos aprenden a utilizar herramientas y estrategias eficaces basadas en la neurociencia para niños etiquetados con trastornos graves de salud mental (Trastorno de Conducta, Trastorno Negativista Desafiante, Trastorno Disruptivo de Disregulación del Estado de Ánimo, Trastorno Reactivo del Apego, Trastorno del Procesamiento Sensorial, Ansiedad, Depresión). Los EA aprenden estrategias apropiadas para tratar a alumnos que muestran conductas agresivas, desconexión y cierre, trauma y estrés tóxico.

Este curso ofrece una perspicaz introducción a la enseñanza de alumnos con excepcionalidades, utilizando estudios de casos reales para ilustrar las realidades educativas a las que se enfrentan los alumnos con necesidades especiales, así como sus profesores y familias. Los estudios de casos son convincentes e inspiradores y ayudarán a los EA a comprender las diversas necesidades de aprendizaje en sus aulas y a animar a los alumnos con excepcionalidades a alcanzar todo su potencial.

El objetivo general del segundo y último Practicum de Asistente Educativo es ayudar a los estudiantes a desarrollar los conocimientos, las destrezas, las habilidades y la autoconciencia para proporcionar un apoyo eficaz a las personas con capacidades diversas. Estas prácticas supervisadas ayudarán a los estudiantes a transferir las habilidades teóricas a través de la práctica directa en el entorno escolar. Mediante una combinación de enseñanza en el aula, supervisión continua y práctica directa, los estudiantes adquirirán la capacidad de comprender, traducir e integrar la teoría y la práctica. Los estudiantes desarrollarán su propio plan de aprendizaje en el que se esbozarán las metas y objetivos, y lo que esperan aprender en sus prácticas. La oportunidad de que los estudiantes conozcan diversos entornos y demuestren su preparación para el trabajo es fundamental para el éxito.