コミュニティサポートワーカーのディプロマ – ソーシャルサービス
SELCカレッジのコミュニティサポートワーカー – ソーシャルサービスディプロマプログラムは、社会から疎外された、または脆弱なコミュニティをサポートし、エンパワーメントに情熱を持っている人のために設計された魅力的で包括的なプログラムです。このプログラムは、健全なコミュニティを構築し、様々な社会サービスの設定で包括的なサポートを提供するために必要なスキルと知識を学生に提供します。
- }期間
80週間
- 配送方法
対面式
- 開始日
毎月
- }ディプロマ・タイプ
高校卒業後
- ジョブサポート
保証
- 奨学金
利用可能
健全な地域社会の構築
ソーシャル・サービス・プログラムを学ぶ利点
- R様々な福祉サービスに従事する学生への準備に重点を置く
- R異文化コミュニケーション・スキルの重視
- Rチャイルドケアに不可欠な健康と安全の実践に関するトレーニング
- R顧客の擁護者となれるよう学生を訓練する
コミュニティ支援ワーカー ソーシャルサービス
プログラム期間
学生はカナダで勉強する都合に合わせて期間を選ぶことができる。
休憩なし
コミュニティ支援ワーカー ソーシャルサービス(生協)
プログラム期間
学生はカナダで勉強する都合に合わせて期間を選ぶことができる。
休憩時間
休憩なし

サポートワーカーに必要なスキル
コミュニティ支援ワーカーおよびソーシャルサービス・プログラムで学生は何を学ぶか?
このプログラムでは、発達心理学を深く理解することを重視し、さまざまなライフステージにおける個人の成長に不可欠な洞察を提供しています。特に依存症とメンタルヘルスに重点を置き、効果的な支援のための現代的な理論と実践的なアプローチを学びます。また、このカリキュラムでは、地域支援業務における職業倫理と基準の重要性を強調しています。さらに、セルフケアと燃え尽き防止という重要な側面も取り上げ、学生が現場での精神的な厳しさに耐えられるよう準備しています。このような包括的な教育アプローチにより、学生は心理学的知識、文化的感受性、倫理的実践、そして個人的な幸福感を身につけることができ、福祉サービスにおける様々な役割に十分対応できるようになります。
- 対人コミュニケーション
- 発達心理学
- 家族の力学と文化
- 職業倫理
- セルフケアと燃え尽き防止
%
カナダでの就職率
ビジネス基礎コース
コミュニティ支援ワーカー – ソーシャルサービス・ディプロマコース
このコースは、学生が中等教育後の環境で学業的に成功するための確かな基礎を築くための準備コースです。スチューデント・サクセス・ストラテジーは、大学環境に慣れていない学生にとって最適のコースであり、高い達成感と学問的成功のためにしっかりと準備することで、学生を安心させます。
このコースでは、最もポピュラーなコンピューターソフトウェアのひとつであり、ほとんどの人が使用する機会のあるMicrosoft Wordの学習を開始します。このコースでは、Microsoft Wordを使って、メモ、レポート、手紙などの基本的なワープロ作業を行います。
対人関係を定義し、さまざまなタイプを区別する方法を学ぶ。生徒は、人間関係のエスカレーションとディスカレーションの段階を識別し、説明することを学びます。また、人間関係の期待に反した場合に何が起こり、どのように対応すべきかを説明できるようになります。職場のコミュニケーションと、コミュニケーションに関連する家族の力学もカバーします。
このコースでは、子ども(幼児期・児童期)の発達に関する基本的な概念や方法、さまざまな理論について学びます。乳児期・幼児期における身体的・感覚的・知覚的発達、乳児期・幼児期における認知的発達、乳児期・幼児期における社会的・人格的発達について学びます。
このコースでは、その内容を実社会に関連させ、生徒は実社会の発展について研究し、レポートを書く。例えば、ファースト・ネーションの若者の自殺の危機、社会変化と多文化的アイデンティティの形成、若者の刑事司法、ビデオゲームの影響、いじめと被害者などについて研究し、レポートを作成します。
学生は、様々なDSM診断とDSMを通して広められた医学的モデルに対して批判的な視点を維持するように指導される。社会的/地域的支援ワークの分野では、個人だけでなく、環境的背景の中の個人にも焦点を当て、問題点だけでなく長所にも関心を持つ。
貧困の基礎』は、貧困が、それに対処しなければならない個人に与える影響や、地域社会全体に与える影響を探る。特にカナダにおける子どもの貧困に重点を置き、貧困に関する神話や固定観念を覆す。
文化、コミュニケーション能力、コミュニケーション障害の相互作用に焦点を当てた多文化問題、評価と介入における研究に基づく実践。
このコースでは、薬物摂取行動に関する基本的な事実と主要な問題を、わかりやすく包括的に紹介します。このコースでは、薬物摂取行動に関する基本的な事実と主要な問題をわかりやすく包括的に紹介します。
このコースは、これから依存症カウンセラーを目指す人のために、研究、理論、歴史のしっかりとした基礎を含む、実践的なツールと戦略を集めたものである。実践的かつ包括的なTrauma Informed Practiceは、依存症カウンセリングの研究、理論、歴史を徹底的に復習しながら、新しい実務家が実社会で必要とするテクニックやスキルの数々を探求します。
このコースは、非言語的行動の使用、効果的な問い合わせ、感情の共有と認識、相手の根底にある信念の理解、どのような情報をいつ提供すべきかを知ること、自分自身の面接スタイルの開発など、面接テクニックの基礎を身につけることを目的としています。
このコースは、非言語的行動の使用、効果的な問い合わせ、感情の共有と認識、相手の根底にある信念の理解、どのような情報をいつ提供すべきかを知ること、自分自身の面接スタイルの開発など、面接テクニックの基礎を身につけることを目的としています。
このコースでは、基本的な日常生活動作のサポートの仕方を学びます。日常生活動作(ADL)とは、ほとんどの若く健康な人が介助なしで行うことができる、必要不可欠で日常的な作業のことです。基本的な日常生活動作ができないことは、危険な状態や生活の質の低下につながる可能性があります。このコースでは、介助が必要な患者を確実に特定するために、患者のADLを評価することの重要性を強調します。ADLは、その人の機能状態の指標として用いられます。ADLを行うことができないと、他の人や機械装置に依存することになります。
このコースでは、実践的な応用と多文化的な問題に重点を置きながら、福祉サービスにおける幅広いキャリアに必要なスキルをCSSWに包括的に紹介します。このコースでは、ヒューマンサービスワーカーを変革の担い手としてとらえ、その信念に基づいて役割、問題、境界線を定義します。
生徒たちは、家族とは公的な社会制度であると同時に私的な個人関係でもあることを学ぶ。社会的不平等は家族の生活に強い影響を与える。このプログラムでは、強さに基づくアプローチを支持するため、家族の回復力に注意を払う。
このコースでは、先住民のクライエントに文化的に安全なメンタルヘルスサービスを提供するために、統合を成功させることの有効性を実証するためのスキルを身につけます。また、癒しと幸福への先住民のアプローチに焦点を当て、世代間のトラウマと薬物使用についても取り上げます。
このコースは、これから依存症カウンセラーを目指す人のために、研究、理論、歴史のしっかりとした基礎を含む、実践的なツールと戦略を集めたものである。実践的かつ包括的なTrauma Informed Practiceは、依存症カウンセリングの研究、理論、歴史を徹底的に復習しながら、新しい実務家が実社会で必要とするテクニックやスキルの数々を探求します。
燃え尽き症候群を経験した労働者は、多くの場合、その仕事へのコミットメントとは関係なく、その仕事を放棄して他の仕事を探すことになるかもしれない。このコースでは、予防は常に治療に勝ることを認識する。そのため、バーンアウトのタイプ、バーンアウトの理由、異文化比較、ストレス、セルフケアの方法などを取り上げ、定期的にセルフケアを実践することの重要性を認識します。
このコースは、ソーシャルワーク/コミュニティ支援実践における現在の倫理的問題と現在進行中の倫理的関心事についての入門コースである。例えば、守秘義務の問題、インフォームド・コンセントの問題、クライエントの自己決定と保護責任の問題、必ずしもすべての状況に等しく当てはまるとは限らないポリシーの適用に関する懸念、価値観の相違など、ソーシャルワーク実践において現在進行形で懸念され続けている多くの問題について学びます。
学生のキャリアの機会
留学生のための仕事とキャリア
- 依存症ワーカー
- 地域開発ワーカー
- ファミリー・サービス・ワーカー
- ソーシャル・サービス・ワーカー
- コミュニティ・サービス・ワーカー
平均給与
コミュニティ・サービス・ワーカー
48,000ドル/年

生徒の都合に合わせた開始日
プログラム開始日
Community Support Worker – Social Services Diplomaを学びたい学生は、プログラムの開始日を自由に決めることができます。プログラム開始日は変更される場合があります。私たちのチームは、あなたのカナダでの学習プランに最適な開始日を見つけるお手伝いをいたします。
コミュニティ支援
入学資格
コミュニティ支援ワーカー-ソーシャルサービス・ディプロマ・プログラムへの入学を検討される場合、入学を希望される方は、成功した充実した教育経験を保証するために設けられた特定の入学条件を知っておく必要があります。
このプログラムはPTIRUによって承認されている。
必要な言語
国籍や出身国にかかわらず、すべての申請者および登録者は、十分な英語力を証明しなければならない。英語の要件を満たすには5つの選択肢がある:
オプション1:
全日制の中等教育(Grade8~12)を3年間、またはGrade10、11、12の場合は2年間、その国の教育言語で修了していることを証明する。
英語が公用語の国
アメリカ領サモア、アンギラ、アンティグア・バーブーダ、オーストラリア、バハマ、バルバドス、ベリーズ、バミューダ、ボツワナ、英領バージン諸島、カナダ、ケイマン諸島、ドミニカ、フォークランド諸島、フィジー、ガンビア、ガーナ、ジブラルタル、グレナダ、グアム、ガイアナ、アイルランド、ジャマイカ、ケニア、レソト、リベリア、マルタ、モーリシャス、モントセラト、ニュージーランド、ナイジェリア、セントヘレナ、セントルシア、セントクリストファー・ネイビス、セントビンセントおよびグレナディーン諸島、セーシェル、シエラレオネ、シンガポール、南アフリカ、タンザニア、トリニダード・トバゴ、タークス・ケープ諸島、タークス・ケープ諸島、フィジー、ガンビア、シンガポール、南アフリカ共和国トバゴ、タークス・カイコス諸島、ウガンダ、英国、米国、米国領ヴァージン諸島、ザンビア、ジンバブエ。
オプション2:
指導言語が主要言語の1つである国で、プログラムの指導言語で2年間のフルタイムの中等後教育*を修了している。
オプション3:
英語がプログラムの指導言語である場合、以下に挙げるような標準化された語学力テスト/アセスメントで達成したことを証明すること:
– IELTS: 6
– Duolingo: 95
– TOEFL (IBT):75
– ケンブリッジFCE
– CELPIP: 7
– Cael: 50
– PTE: 46
– Cambridge Linguaskill:B2 Level
– LanguageCert Academic:B2 Level
– Michigan English Test: B2 Level
– iTEP Academic: 3.5
– Eiken: Grade Pre-1
– SELC: EAP Level 3 – 75% 以上の成績。
オプション4:
第三者規制当局によって定義され、受け入れられた言語基準が満たされていることを証明する。
オプション5:
重要:このオプションは以下の場合にのみ適用されます:
英語はプログラムの指導言語であり、申請者は障壁に直面している国内の成熟した学生であり、申請者は教育記録にアクセスできないか、本方針に概説されている中等教育または高等教育の十分な証拠を提出できない。
アキュプレーサー
– プログラム開始時点で19歳以上であり、カナダ市民または永住権保持者であること。
– 申請者は、英語が主要言語の1つである国で、英語*によるフルタイムの授業を少なくとも3年間修了していることを証明する。
– アキュプレーサー英語アセスメント(Next Generation: Reading, Writing and Write Placer)を受験し、以下の最低スコアを取得すること:
o 読書:230、および
o ライティング:230
o WritePlacer: 4
その他の入学資格
- カナダ国内の学生の場合、カナダ市民権または永住権を証明する書類
- 応募資格は18歳以上で、高校を卒業していること、および/または中等教育課程を修了していること、または19歳で中等教育課程を1年以上修了し、プログラム業界での実務経験が100時間以上あること。
- 犯罪歴調査